戴氏問(wèn)答：高考英語(yǔ)答題技巧實(shí)時(shí)間分配
口碑還挺不錯(cuò)的，課程涵蓋了小學(xué)、初中、高中，課程管理體系很不錯(cuò)，全程跟蹤式教學(xué)，家長(zhǎng)會(huì)很省心。還開設(shè)
口碑還挺不錯(cuò)的，課程涵蓋了小學(xué)、初中、高中，課程管理體系很不錯(cuò)，全程跟蹤式教學(xué)，家長(zhǎng)會(huì)很省心。還開設(shè)有一對(duì)一個(gè)性化小班、幾人精品小班和名師中班，可以根據(jù)學(xué)習(xí)需要自行選擇，也不用擔(dān)心報(bào)班時(shí)間的問(wèn)題，因?yàn)樗麄兪菨L動(dòng)開班，學(xué)生
第一：多做題目！你高二的時(shí)候應(yīng)該把高三的東西基本上學(xué)完了吧！現(xiàn)在需要的是鞏固這些知識(shí)! 第二：注意安排自己，規(guī)劃自己！你每天可以自己給自己布置任務(wù)。 第三：要合理注意休息，我說(shuō)合理注意休息不是說(shuō)很早就睡覺。到高三了，你睡眠時(shí)間絕對(duì)不能多于七個(gè)小時(shí)。曾經(jīng)我的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，高一從來(lái)沒有認(rèn)認(rèn)真真聽過(guò)一堂課，直到我下載了《特斯拉潛能訓(xùn)練課程》，我的人生才發(fā)生了改變。經(jīng)過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我的內(nèi)心變得非常平靜，記憶力和理解力都提高了，我掌握了各種高效率使用大腦的技巧，自學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)非常輕松，給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的幫助，最終考上了理想的大學(xué)。四級(jí)六級(jí)然則四級(jí)的高頻在于左右的詞匯，是大學(xué)的 六級(jí)雖然是然則許多詞的詞義都增添了，考試的時(shí)刻著重高級(jí)詞義就是新增的~ 四級(jí)六級(jí)，高中結(jié)業(yè)是，和左右 部門是初中高中詞匯 就是你已經(jīng)會(huì)了的 總之背完六級(jí)的單詞...
高考英語(yǔ)答題技巧實(shí)時(shí)間分配有許多的同硯是異常的想知道，高考英語(yǔ)應(yīng)該怎么答題的，答題時(shí)間合理分配的方式是什么，小編整理了相關(guān)信息，希望會(huì)對(duì)人人有所輔助！
高考英語(yǔ)考試時(shí)間的分配方式 高考英語(yǔ)隨筆改錯(cuò)應(yīng)該注重什么名詞單復(fù)數(shù)用錯(cuò)，可數(shù)與不能數(shù)名詞的混用。大多數(shù)隨筆改錯(cuò)都市有此類的錯(cuò)誤。
動(dòng)詞：時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，常泛起在總體時(shí)態(tài)為已往或現(xiàn)在時(shí)，中央雜有不適的另一時(shí)態(tài)的征象;或是及物動(dòng)詞后無(wú)賓語(yǔ)，或是不及物動(dòng)詞后加了賓語(yǔ);需要接ing形式的接了to，或相反等。
形容詞副詞：常泛起需形容詞的地方用了副詞或相反;關(guān)系副詞where，when，why等的缺失或錯(cuò)用。
介詞：主要是介詞的多余或缺失，錯(cuò)用。這一部門需要平時(shí)多多積累，弄清常用介詞的搭配。
主謂一致性：第三人稱單數(shù)遺漏s，或主語(yǔ)為復(fù)數(shù)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用了單數(shù);再就是就近原則對(duì)主語(yǔ)的影響。
冠詞：定冠詞the的多余或缺失，如季節(jié)，月份，星期，球類及三餐流動(dòng)，稱謂頭銜前等不能加the的地方加了the，或是same等常和the一起使用的詞卻漏稅掉了the;a，an的混用，稀奇注重：hour，honest等雖然首字母不是元音字母，但其發(fā)音卻是以元音素開頭，故用an，而useful，university，european，one—hour等雖然首字母是元音字母，但卻以輔音音素開頭，故用a。
數(shù)詞：主要是序數(shù)詞與基數(shù)詞的混用和錯(cuò)用。
連詞：不合句中的邏輯關(guān)系。如需轉(zhuǎn)折連詞(如but)的時(shí)刻用了承接連詞(so)，或相反等等。
最適合高考學(xué)生的書，淘寶搜索《高考蝶變》
高考英語(yǔ)試卷答題時(shí)間分配聽力篇：
焦點(diǎn)技巧：
后句比前句主要，回覆比提問(wèn)主要
若選項(xiàng)中個(gè)體單詞或短語(yǔ)被顯著播讀，此項(xiàng)多為錯(cuò)項(xiàng)。同義詞替換選項(xiàng)，準(zhǔn)確可能性大。
同義詞替換
關(guān)注對(duì)話潛在規(guī)則。
閱讀篇
建議答題順序：建議在聽力完成后做，最多用時(shí)鐘。（我在課上多次強(qiáng)調(diào)）
許多同硯在閱讀明了中，都錯(cuò)在了要害的第一步－－審題上。
那么到底若何看題干，我們應(yīng)該看那里？
大部門同硯知道，用時(shí)間，大寫詞去定位，但著實(shí)這只是最基本的定位信息。
審題看三點(diǎn)：
了解孩子的學(xué)習(xí)情況 每個(gè)孩子學(xué)習(xí)情況都不一樣，當(dāng)我們給孩子選擇補(bǔ)習(xí)班時(shí)，要根據(jù)孩子自身學(xué)習(xí)的情況去選
了解孩子的學(xué)習(xí)情況 每個(gè)孩子學(xué)習(xí)情況都不一樣，當(dāng)我們給孩子選擇補(bǔ)習(xí)班時(shí)，要根據(jù)孩子自身學(xué)習(xí)的情況去選擇。果孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差總是跟不上老師的進(jìn)度，那在人多的情況下，老師不可能把每個(gè)人都注意到。一堂課下來(lái)，孩子對(duì)知識(shí)的理解
戴氏教育自主研發(fā)的“DSE”教學(xué)法經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，已經(jīng)形成了一套完整的教育體系。該教學(xué)法至始至終都貫穿戴氏教育的整個(gè)教學(xué)過(guò)程，效果突出，備受推崇。問(wèn)誰(shuí)的看法。（常見四類看法：作者，民眾，他人，研究講述）
題干有沒有特殊的副詞或形容詞。
定位只管選兩個(gè)詞，回避全文焦點(diǎn)詞。
七選五
難度系數(shù)，我判斷為星
從謎底出發(fā)，再到文章。通常為議論文，著眼每個(gè)小問(wèn)題。小問(wèn)題就可以決議選項(xiàng)。
完形填空篇
建議用時(shí)：鐘
上課時(shí)，我通常建議，先縱觀全文大意，不能看到某個(gè)空，就馬上選擇謎底，除非是你異常確定的條件下。
選擇謎底，若是遇上不會(huì)的單詞，要學(xué)會(huì)走反路，從你會(huì)的單詞去清掃。
通常高考英語(yǔ)的完形填空不存在詞性的選擇，選項(xiàng)的詞性基本保持一致的。
語(yǔ)法填空篇
語(yǔ)法填空的特點(diǎn)是，無(wú)單詞，有單詞。課上我曾多次講過(guò)這兩種點(diǎn)區(qū)別。
無(wú)單詞的情形下，你思量：介詞（＋doingsth），指導(dǎo)詞（＋句子），并列詞（句子前后可能是轉(zhuǎn)折或者并列），冠詞（＋adj+n），情態(tài)動(dòng)詞＋do，牢靠搭配
有單詞的情形下：基本是這樣的搭配，形容詞變副詞（大多數(shù)情形下是?ly），非謂語(yǔ)動(dòng)詞（主要是doing，done，todo）,對(duì)照級(jí)，單數(shù)變復(fù)數(shù)……
體會(huì)整個(gè)文章或者對(duì)話，這個(gè)拿分，并不是很難。
改錯(cuò)篇
在隨筆改錯(cuò)中常泛起的錯(cuò)誤主要有以下幾類：
名詞單復(fù)數(shù)用錯(cuò)，可數(shù)與不能數(shù)名詞的混用。大多數(shù)隨筆改錯(cuò)都市有此類的錯(cuò)誤。
動(dòng)詞：時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，常泛起在總體時(shí)態(tài)為已往或現(xiàn)在時(shí)，中央雜有不適的另一時(shí)態(tài)的征象；或是及物動(dòng)詞后無(wú)賓語(yǔ)，或是不及物動(dòng)詞后加了賓語(yǔ)；需要接ing形式的接了to，或相反等。
形容詞副詞：常泛起需形容詞的地方用了副詞或相反；關(guān)系副詞where，when，why等的缺失或錯(cuò)用。
介詞：主要是介詞的多余或缺失，錯(cuò)用。這一部門需要平時(shí)多多積累，弄清常用介詞的搭配。
主謂一致性：第三人稱單數(shù)遺漏s，或主語(yǔ)為復(fù)數(shù)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用了單數(shù)；再就是就近原則對(duì)主語(yǔ)的影響。
戴氏教育/http://m.certifiedhvacservices.com
